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Buscamos personas con Grado en Educacion Social y experiencia de 2/3 años con menores de proteccion, en riesgo de exclusion social. El puesto es para cubrir una baja por enfermedad como educador/a social en uno de nuestros hogares. Disponibilidad e incorporacion Inmediata Se valorara formacion complementaria tanto en Igualdad como en buen trato Se valorara certificado de discapacidad. Tareas Funciones: EDUCADOR/A SOCIAL Aspectos y funciones generales Ser figura de referencia para niños, niñas, adolescentes y sus familias, así como para los y las profesionales implicados en la intervención, garantizando el buen trato humano y profesional que posibilite la atención de sus necesidades y la reparación del daño sufrido. Conocer el marco teórico y las herramientas de intervención inherentes a su puesto de trabajo y realizar la intervención educativa según los estándares de calidad. Proporcionar la atención directa, cuidados, orientación, criterio profesional y acompañamiento a niños, niñas y adolescentes, asegurando el respeto a sus derechos y el cumplimiento de la normativa legal en materia de Protección a la Infancia y la Adolescencia. Escuchar, valorar, facilitar, apoyar y respaldar a los menores, canalizando sus impulsos, y conteniendo al menor desde el trabajo en sus propias experiencias, siendo figuras tranquilizadoras en todas aquellas situaciones que les preocupen o inquieten y también en aspectos relacionados con el trabajo escolar y la cultura del ocio, proporcionando informaciones y vías de acceso al aprendizaje. Fomentar en niños, niñas y adolescentes la comprensión de su identidad personal y familiar como elemento básico para su adecuado desarrollo, impulsando cuantos contactos y relaciones se consideren beneficiosos, y garantizando su cumplimiento. Participar y organizar su tarea educativa en coordinación con todo el equipo de profesionales que intervienen con el/la menor, a fin de establecer objetivos operativos a conseguir en todas las áreas de desarrollo de forma evaluable Realizar la labor tutorial, planificar, liderar y evaluar la intervención, garantizando la coherencia de ésta con el Plan de Caso. Ejercer como modelo educativo en todas las actividades, asumiendo las tareas de la vida cotidiana propias del contexto residencial, dirigidas a proporcionar a los menores la posibilidad de encontrar modelos accesibles y deseables de imitar y a la creación de un ambiente acogedor, confortable, cálido y similar en todo lo posible a una familia. Transmitir a los menores, reglas, valores y/o normas a través de la coherencia entre los mensajes verbales y las actitudes sobre las mismas Conseguir de los menores la aceptación y cumplimiento de las reglas establecidas y marcar los límites. Impulsar y participar en la creación de un ambiente de equipo, aportando iniciativa, creatividad y apoyo a sus compañeros y compañeras. Respecto a los menores Transmitir a los menores reglas, valores y normas Proporcionar atención directa, cuidado, orientación, criterio profesional y acompañamiento a los menores. Poner en práctica las actuaciones educativas con cada menor a lo largo de las diversas actividades de la vida cotidiana. Organizar y supervisar las tareas del hogar que, por turnos, corresponden a los menores. Supervisar pautas de comportamiento en la mesa. Tener conocimiento sobre las incidencias de la jornada. Dirigir y apoyar las tareas escolares. Realizar seguimiento y conocer todo lo referente a sus actividades de ocio. Facilitar una correcta información sexual a los/las menores y si es necesario tomar medidas preventivas. Organizar y supervisar la preparación de lo necesario para la siguiente jornada. Reprender y confrontar las actitudes inadecuadas lo más inmediatamente posible, sin esperar a la reunión de equipo, sin perjuicio de lo que luego se pueda decir en la misma. Respecto de los asuntos personales del menor: Supervisión y acompañamiento en los aspectos sanitarios y de higiene de los menores. Supervisar y acompañar a los menores en su contacto con la Administración de Justicia, Sanidad y Educación. Gestionar y responsabilizarse de la documentación, informes de seguimiento del Instituto del Menor y la Familia (junio y diciembre de cada año), seguimiento escolar y médico. Ayudar y atender a cada menor en su religión, contribuyendo a su formación y práctica. Respecto al seguimiento de la familia del/ de la menor: Realizar aquellas tareas relacionadas con el seguimiento de la familia del/de la menor. Control de sus llamadas telefónicas. Informar a los padres del estado de salud de sus hijos/as. Realizar una observación cuando vienen los/las menores de sus casas (higiene, ropas,…) e intercambiar impresiones con ellos/ellas sobre las familias. Hacer llegar la información al profesional responsable sobre aspectos relacionados con la familia del/de la menor. Supervisar las visitas controladas que los/las menores pudieran tener con sus familias. Respecto al equipo educativo Poner en práctica las actuaciones educativas en coordinación a las directrices marcadas por el Equipo Elaboración y seguimiento PEI Intervención familiar en relación a la situación de acogimiento residencial de los menores Documentación. Diarios, informes, programaciones Junto con el/la Educador/a Responsable, supervisa el trabajo del auxiliar educativo. Informa a la dirección del centro de las actuaciones en caso de urgencia y en ausencia del mismo. Elaboración y seguimiento del programa educativo de los menores. Recibir, junto con el profesional responsable, el caso del menor en Bienestar Social y transmitir la información a los demás profesionales del equipo educativo Seguimiento escolar a través del contacto cotidiano con los centros escolares y apoyo en las tareas escolares. Conocer los informes sociales, psicológicos y pedagógicos de cada menor. Respecto a la Documentación: Cumplimentar los diarios del hogar y los registros acumulativos de los/las menores. Realizar las programaciones del proyecto educativo del/de la menor en los plazos establecidos. Elaboración de informes sobre los/las menores, coordinándolo con el equipo educativo del hogar. Cumplimentación de los registros y de la documentación derivada del Sistema de Calidad. Seguimiento y desarrollo del programa de Refuerzo educativo. Respecto a la coordinación institucional interna y externa Coordinación con el colegio: asistencia a las reuniones y entrevistas con los profesores y el equipo psicopedagógico. Coordinación con gabinetes psicológicos o centros de salud mental en los que el/la menor reciba tratamiento. Acudir a todas las reuniones a las que sea requerido que indique la Asociación. Recepción del/de la menor junto con el/la técnico responsable del mismo para su ingreso en el hogar. Respecto a los recursos materiales del hogar Cuidado y mantenimiento del hogar Realizar las compras generales de mantenimiento del día a día y alimentación. Elaborar las comidas y cenas junto con el/la auxiliar educativo. Realización de las tareas domésticas. Encargarse de que cada menor recoja su ropa planchada y la guarde en su armario, así como la ropa sucia la meta en la lavadora y ordene sus ropas y enseres personales. Detección de la necesidad de ropa y calzado de los menores y acompañamiento en la compra de los mismos, así como de su organización. Incorporar a los/las adolescentes en la realización de las tareas domésticas como parte de su aprendizaje de autocuidado y autonomía. Requisitos Tener la titulacion de Educacion Social y una experiencia de al menos dos o tres años en centros o casas de PROTECCION con menores en riesgo de exclusion social. Incorporacion inmediata. Residencia en Madrid. -Certificado de experiencia con menores. -Se valorara Formacion en Igualdad en buen trato, si como otras formaciones Beneficios Posiblidades de promocion interna

Se busca profesor o maestra de alemán para impartir clases en educación primaria. Es imprescindible presentar un certificado de discapacidad igual o superior al 33%. La posición es a jornada completa, de lunes a viernes de 9:35 a 16:35, con contrato indefinido y un salario de 2.666 euros brutos al mes en doce pagas. Las funciones principales incluyen dar clases de alemán, diseñar actividades didácticas adaptadas a la etapa, fomentar un aprendizaje natural y comunicativo del idioma, colaborar con el equipo docente, participar en el proyecto lingüístico del centro y formar parte activa de la vida escolar. El centro sigue el currículo español, enriquecido con un proyecto lingüístico donde el alemán es la tercera lengua junto al español, inglés y francés. Se requiere titulación relacionada con educación o enseñanza de idiomas que habilite para impartir clase en primaria, experiencia previa en esta etapa, nivel C2 de alemán o bilingüe, manejo de Microsoft 365 y habilidades para usar otras herramientas. También se valoran la organización, atención al detalle, trabajo en equipo, actitud proactiva y buena comunicación. El puesto se ubica en Madrid.