Trabajos de psicologia en BarcelonaCrear alertas

Formació de Grau Superior o Formació Universitària, valorant positivament que sigui en Relacions Laborals, Psicologia, ADE, Dret i/o RRHH.

Buscamos personas con reconocimiento del máster de Psicologia General Sanitaria que quieran emprender en un local con 5 años de antigüedad con despacho propio. Se oferta el alquiler del despacho destinado a psicologo masterizado. El local es de uso común y cuenta con 2 despachos privados, una sala de descanso, recepción y un aseo, con acceso a minusválidos.

La Vinoteca de Can Calopa és una Empresa d’Inserció impulsada per la cooperativa L’Olivera, que té com a objectiu principal oferir oportunitats laborals i formatives a persones en situació o risc d’exclusió social, promovent la seva inserció sociolaboral. Ubicada a la masia de Can Calopa de Dalt, on es conserva l’última vinya productiva de Barcelona, la Vinoteca forma part d’un projecte que combina la producció de vins i olis singulars amb una proposta d’enoturisme, gastronomia i promoció cultural vinculada al territori. En aquest context, l’activitat es desenvolupa amb la participació de persones amb discapacitat intel·lectual i/o en risc d’exclusió social que formen part de l’equip de treball. Per aquest motiu, es requereix una persona amb sensibilitat social i capacitat per treballar en un entorn inclusiu, contribuint tant a la qualitat del servei com al desenvolupament del projecte d’inclusió sociolaboral. Tareas • Gestió i execució del servei, juntament amb el Cap de Cuina. • Delegació, supervisió i acompanyament de les tasques del personal d’inserció: mise en place, servei, manteniment, lavabos, exteriors i interiors de Vinoteca. • Gestió i contacte amb proveïdors de begudes, botiga: seguiment de recepció de comandes i control d’estoc. • Gestió de reserves de vinoteca. • Reunió de servei, setmanal, juntament amb els equips tècnics. Requisitos Experiència: • Experiència en el sector de l’hostaleria i/o l’enoturisme. • Valorable experiència o formació en: animació turística, gestió d’esdeveniments, sumilleria, enoturisme, guia turístic, atenció al públic. • Valorable experiència o formació en el món social: integració social, educació social, psicologia, pedagogia, món del lleure, educació ambiental. Coneixements: • Domini del català i castellà. Es valorarà l’anglès. • Carnet de conduir i vehicle propi. Competències personals: • Persona proactiva, responsable i empàtica, de tracte agradable amb la gent i amb interès pel que fa al món vitivinícola. • Capacitat de treball en equip i motivació. L’equip està format per tècnics i persones amb diversitat intel·lectual i/ o persones en risc d’exclusió social.

Necessitem un/a logopeda per incorporar-se a l’equip d’un centre de psicologia, psicopedagogia i logopèdia infantojuvenil situat a Cornellà de Llobregat.

La persona seleccionada s’incorporarà a l’equip de recerca per donar suport a les activitats d’avaluació cognitiva i seguiment dels participants dins del projecte de recerca. Aquest contracte és part d’un projecte que ha rebut finançament del programa de recerca i innovació Horitzó 202

Formador/a - Prevenció de Riscos Laborals. Titulacions universitàries de Psicologia, Pedagogia o Psicopedagogia, Màster Universitari de Formació de Formadors o altres acreditacions oficials equivalents.

A la Fundació Pere Tarrés, busquem un/a educador/a (Educació Social, Psicologia, Magisteri, Pedagogia) compromès/a per formar part d'un projecte innovador d'acompanyament escolar per alumnes de primària i secundària a Sant Roc - Badalona. Un projecte amb impacte social:.

Fundació Pere Tarrés a Badalona cerca un/a educador/a (Educació Social, Psicologia, Magisteri, Pedagogia) compromès/da per un projecte d'acompanyament escolar per a alumnes de primària i secundària a Sant Roc.

Jornada 38h setmanaDistribució horària: Horari de matins i tardes flexibles Requisits Formació requerida imprescindible: Llicenciatura o Grau en l’àmbit social (Sociologia, Psicologia, Educació Social, etc. Tasques principals:Planificació estratègica del Departament en funció dels objectiu

Descripció de l'oferta "Aquesta oferta respon a l’acompliment de la clàusula foment de de la contractació laboral diversa per raons de representativitat i d’eficàcia dels contractes de serveis d'atenció a les persones a la licitació Programa BCN Interculturalitat Progbi". Les tasques i funcions de la persona responsable de la línia de Formació en Interculturalitat tenen com a objectiu apropar la perspectiva intercultural i la Formació Antirumors als diferents àmbits professionals i socials de la ciutat de Barcelona (personal tècnic municipal, entitats, professionals de serveis i equipaments, comunitats i ciutadania en general), mitjançant una oferta formativa accessible, de qualitat i adaptada a les necessitats dels territoris i sectors.El seu paper és clau en el disseny, planificació, execució, seguiment i avaluació d’accions formatives orientades a facilitar l’aterratge de la perspectiva intercultural en projectes, serveis i polítiques municipals, en coherència amb el Pla Barcelona Interculturalitat 2021–2030. Tasques i funcions principalsI. DISSENY, PLANIFICACIÓ I IMPLEMENTACIÓ DE LA FORMACIÓ EN INTERCULTURALITAT -Creació, planificació i execució de la proposta formativa en interculturalitat a partir de l'anàlisi de demandes i necessitats detectades en entitats, serveis, territoris i àrees municipals.-Disseny d'accions formatives periòdiques i a mida, adaptades a diferents públics, àmbits i territoris.-Creació de nous formats i continguts formatius, incorporant eines i metodologies innovadores.-Presentació i contextualització del PROGBI i de les seves línies d'acció en les diferents formacions.-Disseny i revisió dels plans docents, continguts i materials formatius. II. GESTIÓ DE FORMADORS/ES I COORDINACIÓ DE LA FORMACIÓ -Recerca, ampliació i gestió de la cartera de formadors/es.-Relació, coordinació i seguiment del treball amb els diferents formadors/es.-Reunions de preparació, seguiment i avaluació amb formadors/es i agents sol·licitants de la formació.-Gestió administrativa de les accions formatives: calendarització, pressupost, pagaments i control de factures. III. SEGUIMENT, AVALUACIÓ I QUALITAT FORMATIVA -Seguiment i avaluació continua de les accions formatives desenvolupades.Elaboració d'eines d'avaluació (qüestionaris de valoració, registres de participació, indicadors).-Ajust i millora de l'oferta formativa a partir de les valoracions recollides.Elaboració d'informes, memòries i documents vinculats als projectes formatius impulsats. IV. TREBALL EN XARXA I COORDINACIÓ INTERNA -Coordinació amb altres línies del PROGBI per garantir la coherència i complementarietat de les accions.-Col·laboració amb àrees municipals, districtes, serveis i entitats.-Acompanyament i suport a tècnics municipals en el disseny de sessions formatives o plans docents en matèria d’interculturalitat.-Participació, quan s’escaigui, en presentacions públiques, jornades i actes vinculats a la formació intercultural. Tipus de relació professional: ContracteTipologia de contracte: IndefinitNúm. Hores setmanals: 37Horari: 37,5h setmanals.Retribució brut anual: 29.237 eruos bruts anuals Requisits -Titulació universitària en ciències socials o educatives: Educació Social, Sociologia, Psicologia, Antropologia, Pedagogia, Treball Social, Ciències Polítiques, Humanitats o similars. -Amb formació especialitzada en interculturalitat, antiracisme, gènere o interseccionalitat.Coneixement del Programa BCN Interculturalitat i dels seus projectes.Experiència en elaboració d’informes, memòries i documents tècnics.Coneixements d’eines digitals per a la gestió i avaluació de formacions -Experiència mínima de 2 anys en disseny, gestió o execució de projectes formatius, preferentment en l’àmbit de la interculturalitat, la diversitat cultural o l’acció social.Experiència en treball amb administració pública, entitats o serveis municipals (es valorarà). -Altres requeriments específics: Coneixement de contextos culturals i/o lingüístics diversos d'un dels següents països d'origen: Bolívia, Colòmbia, Perú, Xina, Pakistan, Marroc, Veneçuela, Equador o Argentina. -Competències personals més desenvolupades: Competències digitals, Millora competencial en clau de gènere, Direcció de persones, Treball en equip i Cooperació, Aprenentatge i utilització de coneixements, Orientació al Client, Flexibilitat i Gestió del Canvi, Compromís amb l'Organització, Planificació i organització, Pensament Analític, Orientació Estratègica Idiomes: Català ( mínim nivell "C" ) - Castellà - Molt avançat, Anglès - Avançat. Es valoraran també domini d'altres idiomes.

Fundació Pere Tarrés a Badalona cerca un/a educador/a (Educació Social, Psicologia, Magisteri, Pedagogia) compromès/da per un projecte d'acompanyament escolar per a alumnes de primària i secundària a Sant Roc.

L'Hospital Sant Joan de Déu Barcelona cerca un/a psicòleg/a clínic/a especialista per a l’Unitat de Trastorns de l’Aprenentatge Escolar (UTAE). Títol PIR o Máster en Psicologia General Sanitària, amb experiència mínima de 2 anys; domini del català;possible tasca docent i investigac

Busques una feina on el teu talent realment transformi l'entorn? A la UOC, no som només una universitat; som una institució dinàmica, determinada i ambiciosa que impulsem canvi social i educatiu. Amb més de 30 anys d'història, vam ser la primera universitat online del món. La nostra missió és generar, transferir i connectar coneixement per construir una societat més crítica, responsable i inconformista. Busquem director o directora del Servei d’Inclusió i Benestar de l’Àrea d’Acompanyament i Orientació a l’Estudiantat de la UOC. L’objectiu del lloc de treball serà orientar i acompanyar als estudiants amb discapacitat o necessitats específiques de suport educatiu i al professorat en la millora dels processos d’inclusió educativa i en l’atenció en la millora del benestar. Demostrant habilitats d’interlocució d’alt nivell amb el cos acadèmic, treballant per la inclusió i el compliment normatiu (LOSU). Quines seran les teves funcions? Desenvolupar i implementar l'estratègia de la Universitat en atenció als estudiants amb discapacitat i necessitats d’aprenentatge o situacions sobrevingudes. Avaluar i proposar adaptacions curriculars (pai) i d’accessibilitat per garantir una educació inclusiva promovent la transició cap al Disseny Universal de l’aprenentatge (DUA). Dirigir i donar suport a l’equip multidisciplinari del SIB (tècnics/ques d'inclusió, psicòlegs/gues sanitaris/es), així com als diferents agents de la comunitat universitària (professors/es, tutors/es, Servei d'Atenció, Pràctiques i Carrera/Ocupació). Definir i supervisar la implantació de protocols i procediments per l’atenció i suport als estudiants amb necessitats específiques de suport educatiu. Desenvolupar programes de formació contínua per al personal docent, tutors i persones vinculades en temes d’educació inclusiva i adaptacions curriculars. Actuar com a principal enllaç entre els diferents òrgans de coordinació. Avaluar l’efectivitat dels serveis oferts i realitzar els ajustos segons sigui necessari per a millorar la qualitat i eficàcia de tot el procés. Liderar la gestió del canvi organitzatiu i tecnològic (integració d'eines com Salesforce i solucions basades en IA) per automatitzar tràmits i assegurar la millora contínua de l'atenció sense col·lapsar la capacitat operativa. Garantir el compliment de la normativa vigent (LOSU, Normativa interna) i gestionar la resolució unificada de queixes o incidències complexes en coordinació amb la resta d’equips implicats. Treballar per promoure el benestar dels estudiants, oferint el servei de trucades, formació als equips i promovent el benestar, establint protocols, supervisió de casos i gestió de càrregues de treball. Es farà una contractació laboral indefinida, a jornada completa i amb previsió d’incorporació a acordar un cop finalitzi el procés de selecció. Graduat o llicenciat en psicopedagogia, pedagogia, psicologia, educació social o en àmbits relacionats i especialitzat en atenció a necessitats educatives especials, trastorns del llenguatge i la comunicació, atenció a dificultats d’aprenentatge o similar. Una base sòlida en qualsevol d'aquests camps és imprescindible. Es valoraran altres formacions afins. Experiència mínima de 5 anys, preferentment en entorns educatius o en serveis de suport a la discapacitat. Experiència en el desenvolupament i gestió de programes de suport a persones amb discapacitat, que incloguin implementació d’adaptacions curriculars i avaluació de necessitats individuals. Coneixements tècnics sobre lleis i normatives relacionades amb l’educació inclusiva i els drets de les persones amb discapacitat, domini de metodologies i eines d’avaluació de necessitats i competències en tecnologies d’assistència. Conèixer el marc legal i assegurar-ne el compliment per l’accessibilitat i la inclusió. Visió per impulsar la digitalització de processos, conèixer noves eines de suport per optimitzar la gestió sense perdre la personalització ni la qualitat de l’atenció. Habilitats de gestió i lideratge que permetin la implementació d’estratègies, la gestió dels projectes i el lideratge i coordinació dels equips interdisciplinaris. Habilitats interpersonals i comunicatives per interactuar eficaçment amb estudiants, professors, tutors i resta dels equips implicats, capacitat per treballar en equip fomentant la millora contínua. Capacitat de lideratge d’equips i treball en equip. Habilitat per vertebrar circuits de col·laboració transversal entre els diferents equips, assegurant una resposta unificada a l’estudiant i resta col·laboradors. Què més valorem? Experiència prèvia en el sector universitari. Coneixement del model educatiu, estructura, sistemes i processos de la UOC. Experiència en gestió de projectes de transformació organitzativa o implementació de marcs DUA (Disseny Universal per a l'Aprenentatge) en entorns educatius. Propòsit compartit: treballaràs per promoure l'accés a una educació superior de qualitat que permeti a les persones transformar les seves vides. Cultura de valors: ens mou l'excel·lència, la passió, l'inconformisme, l'amabilitat i el compromís, però el que ens fa únics són les persones que formen part de la UOC. Valorem l'actitud positiva i el treball en equip, cuidem el talent i promovem un bon ambient de treball basat en el respecte i la proximitat. Innovació constant: sumaràs el teu talent a una universitat que impulsa un model educatiu innovador i centrat en les persones, i una recerca amb impacte, aplicada i interdisciplinària. Impacte real: formaràs part d'una comunitat amb una forta vocació de servei, on la teva activitat tindrà una capacitat transformadora directa en la societat. Quins beneficis tindràs? Jornada de 38,5 hores setmanals amb tarda lliure els divendres. Flexibilitat laboral: el nostre model de treball obert combina el teletreball amb la presencialitat, segons les necessitats organitzatives i la naturalesa de les tasques amb horari flexible. Gaudiràs d'un ampli paquet de vacances de 37 dies laborals (24 dies de vacances laborals i 9 dies de lliure disposició anuals, a més de 4 festius propis de la UOC). Possibilitat de jornada intensiva de 35 hores setmanals durant l'estiu (depenent de les necessitats organitzatives). Equipament: disposaràs del material informàtic i ergonòmic necessari per treballar des de casa i a les seus de la UOC. Desenvolupament: accés a formacions per al teu creixement professional. Benestar: servei mèdic, d'atenció psicològica, de fisioteràpia i activitats saludables. Beneficis: Pla de compensació flexible amb avantatges fiscals. El nostre compromís amb la diversitat A la UOC, les diferències ens fan més forts. Volem incorporar el millor talent garantint la igualtat d'oportunitats, sense distinció de gènere, edat, ètnia, orientació sexual o qualsevol altra condició. En cas de necessitat, informa'n l'equip de selecció. Els nostres processos de selecció es basen en els principis OTM-R (oberts, transparents i basats en el mèrit) i estem reconeguts amb la certificació HR Excellence in Research (HRS4 R). #J-18808-Ljbffr